Search results for "dabaszinību apguve"
showing 3 items of 3 documents
Medijpratības veicināšana dabaszinībās vidusskolā
2018
Darbā ir aplūkotas praktiskas metodes kā veicināt medijpratību dabaszinību apguvē. Apkopota literatūras informācija par medijpratības problēmu Latvijā, medijpratības nozīmi kompetenču pieejās balstītā izglītībā. Praktiski veiktas mācību stundas, kurās, sasaistot ar mācību tematiem, tika veicināta medijpratība. Tiešās uztveres metodes, kas iekļauj pētnieciski praktiskās metodes (pētījumi, eksperimenti, spēles) un uzskates metodes (demonstrēšana, vizualizēšana), un netiešās uztveres metodes, diskusija, lasīšana ar izpratni, problēmu risināšana, ir atbilstošas un piemērotas medijpratības veicināšanai.
Vizuālo mācību materiālu izmantošanas iespējas dabaszinību apguvē 3. klasē
2017
Diplomdarbā “Vizuālo mācību materiālu izmantošanas iespējas dabaszinību apguvē 3. klasē” pētīts mācību līdzekļu iedalījums, analizētas vizuālo mācību materiālu (attēlu, videomateriālu, plakātu u.c.) izmantošanas iespējas dabaszinību stundās 3. klasē. Darbā apkopoti un izvērtēti 3. klases skolēnu vecumposmam un pedagoģiskajiem principiem atbilstoši vizuālie materiāli dabaszinību stundām. Diplomdarba ietvaros veikts pētījums ar mērķi noskaidrot sākumizglītības skolotāju viedokli un pieredzi darbā ar vizuālajiem materiāliem. Darba autore atlasītos vizuālos materiālus aprobējusi tēmās par dabas ainavām, Latvijas dabas resursiem un enerģijas avotiem. Atslēgvārdi: vizuālie materiāli, izpratne, mā…
Problēmrisināšanas uzdevumi dabaszinību apguvē 4.-6. klasē
2022
Pieredzes darbs “Problēmrisināšanas uzdevumi dabaszinību apguvē 4.-6. klasē” ir pieredzē balstīts darbs, kura mērķis bija apkopot informāciju par problēmrisināšanas uzdevumu lietošanu un izstrādāt uzdevumu piemērus dabaszinību apguvei pamatskolā. Darba izstrāde notika vispārizglītojošas skolas dabaszinību stundās trīs 4. klasēs, vienā 5. klasē un vienā 6. klasē. Rezultātā tika izstrādāti un aprobēti trīs tematu plāni dabaszinību apguvei 4., 5. un 6. klasē, stundu plāni, metodiskie līdzekļi un vērtēšanas metodika problēmrisināšnas uzdevumam tematos “Gaisma” (4. klase), “Dabas resursi” (5. klase) un “Šūna, audi, organisms”(6. klase).